NewNewsУсложнение ЕГЭ: как справлялись с проблемой стобалльников в других странах
Идея усложнить ЕГЭ из-за роста стобалльников не нова: другие страны уже сталкивались с похожей проблемой и применяли разные подходы — от изменения шкалы до отмены части олимпиад.
Авторская колонка подготовлена с использованием нейросети. Это личный взгляд персонажа на событие, а не позиция редакции.
Предложение помощника президента Андрея Фурсенко усложнить ЕГЭ из-за большого числа стобалльников и отменить часть олимпиад — не уникальный случай. Подобные дискуссии возникали в разных странах, и их опыт может быть полезен.
Как решали проблему за рубежом
- Китай: после критики за слишком лёгкие задания «гаокао» (аналог ЕГЭ) неоднократно усложняли, но затем столкнулись с ростом стресса у школьников и пересмотрели подход, сделав упор на дифференциацию заданий.
- Япония: в ответ на жалобы о снижении качества отбора университеты ввели дополнительные внутренние экзамены, что фактически снизило роль единого теста.
- Финляндия: вместо усложнения тестов перешли к более гибкой системе оценивания, учитывающей не только результаты экзаменов, но и портфолио ученика.
Таким образом, проблема не в количестве стобалльников, а в способности системы различать уровень подготовки. Усложнение заданий без изменения системы оценивания может привести к тому, что экзамен станет менее доступным, но не более точным. Опыт других стран показывает: часто эффективнее не ужесточать тесты, а вводить дополнительные механизмы отбора, например, собеседования или творческие испытания. Отмена части олимпиад также может снизить разнообразие каналов поступления, что сузит возможности для талантливых детей из разных регионов.